§ 59

Egzamin klasyfikacyjny

 

1. Uczeń, który uzyskał roczną ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych nie otrzymuje promocji do oddziału klasy następnej lub nie kończy szkoły podstawowej.

2. Uczeń powtarza ostatni oddział klasy szkoły podstawowej i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza oddział klasy do egzaminu ósmoklasisty.

3. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskanych w oddziale klasie ósmej wyższe od oceny niedostatecznej.

4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

5. Wychowawca ma obowiązek zawiadomić ucznia i jego rodziców o zagrożeniu nieklasyfikowaniem.

6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

7. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.

8. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;

2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nie ustala się dla niego oceny z zachowania.

10. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych lub informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

11. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych zajęć edukacyjnych przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej Komisja powołana przez dyrektora szkoły.

12. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

13. Termin egzaminu ustala dyrektor z uczniem i jego rodzicami.

14. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który jest nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności lub z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub realizuje indywidualny tok nauki przeprowadza komisji, w skład której wchodzą:

1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

15.  Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który realizuje obowiązek szkolny/nauki poza szkołą lub przechodzi ze szkoły jednego typu do szkoły innego typu przeprowadza komisja, w skład której wchodzą:

1) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły– jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.

16. W charakterze obserwatorów mogą być obecni rodzice ucznia.

17. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą oraz z jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z której uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.

18. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) imiona i nazwiska nauczycieli egzaminujących lub skład komisji;

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany egzamin;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

19. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach oraz zwięzłą informacje o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

20. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany".

21. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna (z wyjątkiem uczniów, którzy w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzymali ocenę niedostateczną).

22. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

 

Zmiana oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub oceny klasyfikacyjnej zachowania w trybie odwoławczym:

§ 60

 

1. Zmiana oceny klasyfikacyjnej następuje, gdy cena zostaje ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji;

3) Sprawdzian, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

1. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora –jako przewodniczący komisji,

b) wychowawca oddziału,

c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) pedagog, psycholog;

e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

f) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

e) imię i nazwisko ucznia,

f) nazwa zajęć z których był przeprowadzony sprawdzian;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem,

e) imię i nazwisko ucznia.
8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informacje o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Przepisy ust. 1-10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

§ 61

 

1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zachowania (ocena wystawiona zgodnie z procedurami):

1) Uczeń lub jego rodzice mogą wnosić o podwyższenie ustalonej przez nauczyciela przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, jeżeli zdaniem ucznia lub jego rodziców wystawiona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna jest zaniżona. Za przewidywaną ocenę roczną przyjmuje się ocenę zaproponowaną przez nauczyciela (na dwa tygodnie przed planowaną radą klasyfikacyjną);

2) Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen bieżących jest równa ocenie, o którą się ubiega lub jest od niej wyższa;

3) Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana: 

a) frekwencja na zajęciach z  danego przedmiotu nie niższa niż 80%,

b) usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach,

c) Przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych,

d) uzyskanie z wszystkich sprawdzianów i prac klasowych ocen wyższych niż ocena niedostateczna;

1) Pisemną prośbę o podwyższenie oceny należy złożyć w ciągu 7 dni od terminu poinformowania   ucznia o przewidywanych ocenach rocznych do Dyrektora Szkoły. 

2) Zespół w składzie:

a) przewodniczący właściwego zespołu przedmiotowego,

b) nauczyciel przedmiotu,

c) inny nauczyciel tego przedmiotu lub pokrewnego,

d) wychowawca 
bada zasadność odwołania (spełnienie wymogów z punktu c)

W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w punkcie c prośba ucznia zostaje odrzucona, a na podaniu podaje się przyczynę jej odrzucenia.

a) Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 4 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej przystępuje do dodatkowego sprawdzianu pisemnego, obejmującego tylko zagadnienia ocenione poniżej jego oczekiwań. Sprawdzian, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, zostaje dołączony do dokumentacji wychowawcy klasy,

b) Poprawa ceny rocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiegał się uczeń lub ocenę wyższą.

 

§ 62

 

1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

1) Uczeń lub jego rodzice mogą wnosić o podwyższenie ustalonej przez nauczyciela rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, jeżeli zdaniem ucznia lub jego rodziców wystawiona przez wychowawcę ocena klasyfikacyjna jest zaniżona;

2) Pisemną prośbę o podwyższenie oceny, należy złożyć nie później niż na 4 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej do Dyrektora Szkoły. Prośba musi być umotywowana;

3) Komisja w składzie:
a) wicedyrektor szkoły,
b) członkowie zespołu wychowawczego,
c)  wychowawca klasy, bada zasadność prośby;

4)  Decyzja komisji jest ostateczna;

5) Z przeprowadzonego spotkania sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin spotkania, decyzję komisji i krótki jej uzasadnienie;

6) Decyzję o wystawionej przez komisję ocenie zachowania przekazuje się rodzicom w formie pisemnej, a uczniowi ustnie następnego dnia po zebraniu komisji. Wychowawca klasy informuje Radę Pedagogiczną o tym fakcie na zebraniu klasyfikacyjnym.

 

§ 62a

Egzamin ósmoklasisty

 

1. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz sprawdza, w jakim stopniu uczeń spełnia te wymagania.
2. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie pisemnej.
3. Egzamin ósmoklasisty obejmuje następujące przedmioty obowiązkowe:

1) język polski;

2) matematykę;

3) język obcy nowożytny;

4) jeden przedmiot do wyboru spośród przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia lub historia.

1. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub niepełnosprawności sprzężone, gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym, nie przystępuje do egzaminu ósmoklasisty.
2. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone inne niż wymienione w ust. 4 może być zwolniony przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty, na wniosek rodziców pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
3. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych, w terminie głównym:

1) nie przystąpił do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów albo

2) przerwał egzamin ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów – przystępuje do egzaminu z tego przedmiotu lub przedmiotów w terminie dodatkowym w szkole, której jest uczniem.

1. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami ucznia.
2. Wyniki egzaminu ósmoklasisty nie wpływają na ukończenie szkoły.

 

Dział III 

ORGANY SZKOŁY

§ 63

 

1. Organami szkoły, które współdziałają ze sobą w realizacji celów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły są: 
   1) Dyrektor Szkoły;
   2) Rada Pedagogiczna;
   3) Rada Rodziców;
   4) Samorząd Uczniowski.
2. W celu wspomagania kierowania szkołą, Dyrektor powołuje wicedyrektorów ds. dydaktyczno- wychowawczych dla oddziałów przedszkolnych i klas I-III oraz IV-VIII. Zakres czynności wicedyrektora ustalony jest zarządzeniem Dyrektora Szkoły.

 

Dyrektor Szkoły

§ 64

 

1. Do obowiązków Dyrektora należy:

1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczą szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;

2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, przedstawianie Radzie Pedagogicznej minimum dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków z niego wynikających;

3) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie im warunków harmonijnego ich rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie profilaktyki prozdrowotnej;

4) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących;

5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły;

6) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych (Kodeksu Pracy, Kodeksu Postępowania Administracyjnego i Kodeksu Karnego);

7) współdziałanie ze szkołami w organizacji praktyk pedagogicznych;

8) powoływanie zespołów nauczycielskich;

9) pełnienie funkcji kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników, którzy nie są nauczycielami;

10) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników zgodnie z obowiązującymi w tym względzie przepisami prawa;

11) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych wszystkim pracownikom szkoły;

12) odpowiadanie za organizację procesu awansu zawodowego nauczycieli zatrudnionych w szkole;

13) występowanie z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród kuratora i ministra dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły;

14) wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienia ucznia do innej szkoły;

15) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

16) Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, organem doradczym powołanym na jego wniosek, składającym się z przedstawicieli Rady Pedagogicznej i przez nią wybranym, Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim;

17) Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niegodnych z przepisami prawa;

18) Dyrektor szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami, powołuje wicedyrektora, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego;

19) W przypadku nieobecności Dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor;

20) Dyrektor opracowuje zakresy obowiązków i czynności dla wicedyrektora szkoły, pracowników pedagogicznych i innych pracowników zatrudnionych w jednostce.

21) Dyrektor stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

22) Dyrektor współpracuje z pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą.

1. Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych przez wizytatora) jest obowiązany powiadomić:

1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń;

2) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.

 

Rada Pedagogiczna

§ 65

 

1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest organem kolegialnym w zakresie realizacji przez szkołę jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 
2. Pracę i działania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W jej zebraniach mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek członków rady. 
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły. 
5. Zebrania są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego - organizacyjne, w każdym półroczu – klasyfikacyjne i podsumowujące oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo co najmniej 1/3 członków rady. 
6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie i tematyce zebrania, a także przedstawia jej na bieżąco informacje o szkole. 
7. Rada podejmuje uchwały na zebraniach. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków w głosowaniu jawnym. Głosowanie tajne przeprowadza się w sprawach osobistych nauczycieli, pracowników administracji i obsługi oraz uczniów. 
8. Dyrektor ma prawo zawiesić uchwałę rady podjętą niezgodnie z obowiązującymi przepisami. O jej zawieszeniu powiadamia organ prowadzący szkołę – Wydział Edukacji Urzędu Miasta Tczewa oraz organ bezpośrednio nadzorujący szkołę –Pomorskie Kuratorium Oświaty, celem zajęcia przez ten organ stanowiska. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 
9. Rada Pedagogiczna powinna: 
   1) zapewnić swoim członkom możliwość działania i podejmowania decyzji w granicach jej kompetencji;
   2) umożliwić rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły;
   3) zapewnić wymianę bieżących informacji. 
10. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: 
    1) opiniowanie: 

a) wniosków Dyrektora dotyczących organizacji pracy szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 

b) projektu planu finansowego szkoły opartego na przyznanych szkole limitach, 

c) wniosków o przyznanie nauczycielom i pracownikom szkoły odznaczeń, nagród oraz innych form uznania, 

d) propozycji przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć związanych bezpośrednio z organizacją procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego w ramach przysługującego nauczycielom wynagrodzenia oraz odpłatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 

e) wniosków o indywidualny tok lub program nauki;

2) podejmowanie uchwał w sprawach:  

a) wyboru szkolnego zestawu programów nauczania oraz szkolnego zestawu podręczników, 

b) wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 

c) statutu szkoły oraz wprowadzanych do niego zmian, 

d) programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły,

e) eksperymentów pedagogicznych, programów innowacyjnych;

3) zatwierdzanie planu pracy szkoły;
4) wnioskowanie o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego;
5) ustalanie: 

a) organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, 

b) regulaminu swojej działalności,

c) sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy szkoły.

1. Członek Rady Pedagogicznej jest zobowiązany do: 
   1) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady;
   2) przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń Dyrektora;
   3) przestrzegania tajemnicy obrad Rady. 

 

Samorząd Uczniowski

§ 66

 

1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie. 
2. Zasady wybierania i działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. 
3. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 
   1) Samorząd Uczniowski może przedstawić swoje wnioski we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności ma prawo do: 
   a) zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami, 
   b) organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym z możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań, 
   c) redagowania i wydawania gazetki szkolnej, 
   d) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem, 
   e) zgłaszanie wniosku do Dyrektora Szkoły dotyczącego wyboru opiekuna Samorządu. 
4. Szczegółowe zasady współdziałania Rada Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego określają regulaminy tych organów oraz roczny plan pracy Samorządu Uczniowskiego. 
5. W szkole z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego może być powołany rzecznik do spraw uczniowskich. 
6. Celem Samorządu Uczniowskiego jest: 
   1) uczestnictwo uczniów w samodzielnym rozwiązywaniu własnych problemów oraz partnerstwo w stosunkach uczniów z nauczycielami w realizacji celów wychowawczych szkoły;
   2) rozwijanie demokratycznych form współżycia, współdziałania i wzajemnego wspierania się, przyjmowanie współodpowiedzialności za jednostki i grupę. 
7. Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy: 
   1) organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełniania obowiązków szkolnych;
   2) przedstawienie władzom szkoły opinii i potrzeb koleżanek i kolegów, spełnianie wobec tych władz rzecznictwa interesów ogółu społeczności uczniowskiej;
   3) współudział w rozwijaniu w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych zainteresowań naukowych, kulturalnych, sportowych, turystyczno-krajoznawczych;
   4) dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne, organizowanie uczniów do wykonywania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły, inspirowanie do udziału w pracy społecznie użytecznej w środowisku;
   5) organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym trudności w szkole, w środowisku rówieśniczym i rodzinnym;
   6) rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie konfliktom między uczniami i nauczycielami, a w przypadku pojawienia się takiego konfliktu zgłaszanie go poprzez opiekuna Samorządu Dyrektorowi Szkoły lub Radzie Pedagogicznej;
   7) dbanie w całokształcie swojej działalności o dobre imię i honor szkoły, kultywowanie i wzbogacanie jej tradycji;
   8) sprawowanie opieki nad sztandarem szkoły. 

8. Samorząd w porozumieniu z dyrektorem szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu.

9. Samorząd może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.

 

Rada Rodziców

§ 67

 

1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów. 
2. Zasady wyboru rady rodziców określa ustawa prawo oświatowe. 
   1) W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału;
   2) W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic;
   3) Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 
3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły i określa w szczególności: 
   1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
   2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli tych rad do rady rodziców szkoły.
4. Rada rodziców w realizacji zadań szkoły jest samorządnym przedstawicielem rodziców współdziałającym z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, władzami oświatowymi i gminnymi oraz innymi organizacjami i instytucjami. 
5. Rada Rodziców wspiera działalność statutową szkoły oraz może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin. 
6. Do uprawnień i obowiązków Rady Rodziców należy: 
   1) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły; 
   2) współpraca z środowiskiem lokalnym i zakładami pracy; 
   3) wyrażanie zgody na działanie organizacji i stowarzyszeń w szkole; 
   4) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu, organizacjom młodzieżowym i społecznym działającym w szkole; 
   5) występowanie do Dyrektora Szkoły w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych; 
   6) wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego; 
   7) występowania do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela;
   8) delegowanie swojego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Szkoły; 
   9) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły;

10) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania:
11) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły;
12) opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania i podręczników, z prawem występowania z wnioskiem o zmianę;
13) występowanie z wnioskiem i opiniami we wszystkich sprawach szkoły do: Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, organu sprawującego nadzór pedagogiczny oraz organu prowadzącego. 

 

Zasady współdziałania organów szkoły

§ 68

1. Szkoła zapewnia każdemu z organów szkoły możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Dyrektor szkoły i poszczególni przewodniczący organów zapewniają współdziałanie oraz bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami. 
3. Współdziałanie opiera się o udział przedstawicieli w zebraniach organów. 
4. Dyrektor może zaprosić przedstawicieli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego na zebrania Rady Pedagogicznej (za zgodą Rady). 
5. Przewodniczący Rady Rodziców może zaprosić Dyrektora, przedstawicieli Rady Pedagogicznej na swoje zebrania. 
6. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego może zaprosić przedstawicieli Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców na swoje zebrania. 
7. Celem spotkań organów szkoły ma być zapewnienie bieżącej wymiany informacji, sprawna organizacja pracy szkoły, podnoszenie jakości pracy szkoły. 
8. Uchwały podejmowane przez organ muszą być zgodne z aktualnym prawem oświatowym oraz z jego kompetencjami. 
9. Uchwały sprzeczne z prawem oświatowym, godzące w dobro dziecka i szkoły, Dyrektor zawiesza (wstrzymując ich wykonanie) powiadamiając niezwłocznie organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
10. Dyrektor szkoły ma obowiązek rozpatrzenia wniosków kierowanych przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorządu Uczniowskiego w terminie 14 dni. 

 

§ 69

Procedury rozwiązywania sporów pomiędzy organami szkoły

 

1. Dyrektor bezpośrednio współpracuje z organami szkoły. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. 
2. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielami, rodzicami, uczniami.
3. W sprawach spornych między Dyrektorem a pozostałymi organami szkoły prowadzi się mediacje na terenie szkoły, aż do rozwiązania konfliktu. 
4. W przypadku nierozwiązania konfliktu rolę mediatora przejmuje organ prowadzący lub nadzorujący szkołę. Organ zainteresowany kieruje wniosek o rozstrzygnięcie sporu w ciągu 7 dni do organu prowadzącego lub nadzorującego z zachowaniem drogi służbowej (wniosek składa Dyrektorowi szkoły). Dyrektor szkoły kieruje wniosek niezwłocznie do danego organu. 
5. Sposoby rozwiązania sporów. 
   1) uczeń – uczeń: 
   a)  w sytuacji konfliktu między uczniami z tej samej klasy, uczeń zgłasza problem do wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu – następuje próba rozstrzygnięcia sporu w ciągu 3 dni, 
   b) w sytuacji konfliktu między uczniami z różnych klas w ciągu 3 dni sytuację rozpoznają wychowawcy tych klas, a rolę mediatora spełnia pedagog szkolny, 
   c) w razie dalszego nierozstrzygnięcia sporu, gdy konflikt ciągle trwa, sprawa kierowana jest przez pedagoga szkolnego  do Dyrektora szkoły lub wicedyrektora, który w ciągu 7 dni rozstrzyga sprawę ostatecznie, 
   2) uczeń – nauczyciel: 
   a) w przypadku konfliktu między nauczycielem a uczniem rolę mediatora przyjmuje Dyrektor lub wicedyrektor szkoły. Ucznia może reprezentować wychowawca klasy, pedagog szkolny lub przewodniczący Samorządu Uczniowskiego. Mediator po wysłuchaniu stron i przeprowadzeniu rozpoznania, w ciągu 7 dni ogłasza swoją decyzję, 
   3) rodzic – nauczyciel: 
   a) w przypadku konfliktu między nauczycielem a rodzicem rolę mediatora przyjmuje Dyrektor lub wicedyrektor szkoły. Wniosek składa osoba zainteresowana w formie pisemnej do Dyrektora w terminie 7 dni, 
   b) Dyrektor szkoły rozpatruje wniosek w ciągu 14 dni, a o wynikach informuje zainteresowane strony, 
   c) w przypadku nierozstrzygnięcia sporu, Dyrektor szkoły może wystąpić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, 
   4) nauczyciel – nauczyciel: 
   a) nauczyciel zgłasza swoje zastrzeżenia w formie pisemnej do Dyrektora szkoły, który w ciągu 14 dni rozstrzyga spór, 
   b) w przypadku sytuacji szczególnie trudnej, Dyrektor może powołać Komisję Rozjemczą spośród członków Rady Pedagogicznej, skład komisji wskazuje proporcjonalnie każda ze stron.
6. Wskazanie drogi służbowej załatwiania spraw: 
   1) uczeń - wychowawca, → pedagog → wicedyrektor → dyrektor;
   2) rodzic - wychowawca, → wicedyrektor → dyrektor → organ prowadzący, nadzorujący;
   3) nauczyciel - dyrektor → organ prowadzący, nadzorujący. 
7. Tryb rozwiązywania sporów między organami szkoły musi mieć szczegółowy zapis w dokumentacji szkolnej w formie protokołu. 
8. Anonimowe skargi telefoniczne lub listowne nie będą rozpatrywane. 

 

Dział IV 

ORGANIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA

Rozdział 1  

Przepisy ogólne

§ 70

 

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w aktualnym rozporządzeniu ministra właściwego d.s. oświaty na każdy rok szkolny. 
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez Dyrektora szkoły najpóźniej do 21 30 kwietnia każdego roku, na podstawie wytycznych organu prowadzącego.
3. Arkusz organizacyjny szkoły opiniuje Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców oraz związki zawodowe działające na terenie szkoły, a zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 29 maja danego roku. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę oddziałów poszczególnych klas;

2)  liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;

3)  dla poszczególnych oddziałów:

a)  tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym godzin zajęć prowadzonych w grupach,

b)  tygodniowy wymiar godzin zajęć: religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie, 

c)  tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych,

d)  wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego,

e)  wymiar i przeznaczenie godzin, które organ prowadzący szkołę może dodatkowo przyznać w danym roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych,

f)  tygodniowy wymiar i przeznaczenie godzin do dyspozycji dyrektora szkoły;

4)  liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

5)  liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;

6)  liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;

7)  ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli;

8)  liczbę godzin zajęć świetlicowych 

9)  liczbę godzin pracy biblioteki szkolnej.

1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych. 
2. Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze odbywają się w budynku szkolnym. Zajęcia oddziałów przedszkolnych odbywają się w wydzielonym skrzydle budynku szkolnego z oddzielnym wejściem.

 

§ 71

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którego liczebność określa organ prowadzący w wytycznych do arkusza organizacyjnego. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 
2. Nauczyciel prowadzi działalność dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 
3. Szkoła tworzy oddziały klas sportowych. W klasach tych realizuje się liczbę godzin zajęć sportowych w ilości nie mniejszej niż 10 godzin tygodniowo. 
4. Szkoła tworzy oddziały integracyjne.
5. W oddziałach integracyjnych pracuje dwóch nauczycieli: nauczyciel przedmiotu i nauczyciel wspomagający, ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym.

 

§ 72

 

1. W edukacji wczesnoszkolnej obejmującej oddziały I – III nie ma podziału na jednostki lekcyjne. Czas trwania poszczególnych zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, mając na uwadze potrzeby i możliwości  uczniów.
2. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do 60 minut. 
3. Zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się o godzinie 8.00. 
4. Istnieje możliwość wcześniejszego rozpoczynania zajęć. Może to nastąpić w szczególnie uzasadnionych przypadkach i po otrzymaniu zgody od Dyrektora Szkoły. 

 

§ 72a

 

1. Zajęcia edukacyjne w oddziałach klas I- III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
2. W przypadku przyjęcia z urzędu ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły do oddziału klas I- III, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 1.
3. Na wniosek rady oddziałowej oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 2, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 1.
4. Liczba uczniów w oddziale klas I- III może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.
5. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I- III zostanie zwiększona zgodnie z ustępem 3 i 4, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.
6. Oddział ze zwiększoną liczbą uczniów może funkcjonować w ciągu całego etapu edukacyjnego.

 

§ 72b

 

1. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych nowożytnych i zajęć komputerowych, informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
2. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych komputerowych lub informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.
3. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych nowożytnych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub między klasowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy uwzględnia się stopień zaawansowania znajomości języka obcego nowożytnego.
4. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone w grupie liczącej nie więcej niż 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup oddziałowych, międzyoddziałowej z tym, że jeżeli w skład grupy oddziałowej, międzyoddziałowej, między klasowej wchodzą uczniowie posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności uczęszczający do oddziałów integracyjnych lub uczniowie oddziałów specjalnych, liczba uczniów w grupie nie może być większa niż liczba uczniów odpowiednio w oddziale integracyjnym lub specjalnym.
5. Zajęcia wychowania fizycznego, w zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.

 

§ 72c

 

1. Dzienniki lekcyjne są prowadzone wyłącznie w formie elektronicznej, po zrezygnowaniu z prowadzenia ich w formie papierowej.

2. Prowadzenie dziennika elektronicznego wymaga:

1) zachowania selektywności dostępu do danych stanowiących dziennik elektroniczny;

2) zabezpieczenia danych stanowiących dziennik elektroniczny przed dostępem osób nieuprawnionych;

3) zabezpieczenia danych stanowiących dziennik elektroniczny przed zniszczeniem, uszkodzeniem lub utratą;

4) rejestrowania historii zmian i ich autorów;

5) umożliwienia bezpłatnego wglądu rodzicom do dziennika elektronicznego, w zakresie dotyczącym ich dzieci.

4. Jednostki nie pobierają od rodziców opłat za obsługę żadnego z działań administracyjnych jednostki, a zatem nie pobierają opłat:

1) za prowadzenie dzienników;

2) za kontaktowanie się rodziców przez Internet z jednostką, a w tym wszyscy rodzice otrzymują bezpłatnie login umożliwiający kontaktowanie się rodziców przez Internet z jednostką;

3) przekazywanie danych o uczniu, a w tym informacji o jego obecnościach i jego ocenach.
5. Rodzice mają prawo do bezpłatnego wglądu do dziennika elektronicznego w zakresie dotyczącym ich dziecka. Szkoła jest odpowiedzialna za to, aby rodzice mieli możliwość wglądu do wszystkich informacji zawartych w dzienniku elektronicznym, z każdego dostępnego im miejsca, o każdej porze i z nieograniczoną częstotliwością. 

 

§ 72d

Organizacja współdziałania szkoły ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami

w zakresie działalności innowacyjnej

 

1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia 

i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły.

2. Zgodę na działalność stowarzyszeń i organizacji wyraża Dyrektor Szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkoły i rady rodziców. 

3. Przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, mogą brać udział z głosem doradczym w zebraniach Rady Pedagogicznej.

 

§ 72e

Organizacja wolontariatu szkolnego

 

1. W Szkole może być prowadzona za zgodą rodziców działalność dydaktyczno-wychowawcza i opiekuńcza na zasadach wolontariatu pod nadzorem merytorycznym i metodycznym Dyrektora szkoły.

2. Cele i sposoby działania:

1) zapoznanie uczniów z ideą wolontariatu, zaangażowanie ludzi młodych do czynnej, dobrowolnej i bezinteresownej pomocy innym;

2) rozwijanie postawy życzliwości, zaangażowania, otwartości i wrażliwości na potrzeby innych;

3) działanie w obszarze pomocy koleżeńskiej oraz życia społecznego i środowiska naturalnego;

4) wypracowanie systemu włączania młodzieży do bezinteresownych działań, wykorzystanie ich umiejętności i zapału w pracach na rzecz szkoły oraz środowisk oczekujących pomocy;

5) wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej;

6) promocja idei wolontariatu w szkole.

3. Za zgodą rodziców oraz Dyrektora szkoły opiekę nad uczniami podczas zajęć edukacyjnych może sprawować wolontariusz.

4. Zajęcia pozalekcyjnych mogą być prowadzone przez instytucje do tego uprawnione na zasadach wolontariatu lub odpłatnie po uzyskaniu zgody rodziców i Dyrektora szkoły.

5. Wolontariusze powinni posiadać odpowiednie kwalifikacje i spełniać wymagania odpowiednie do rodzaju i zakresu wykonywanych świadczeń, jeżeli obowiązek posiadania takich kwalifikacji i spełniania stosownych wymagań wynika z odrębnych przepisów.

 

Rozdział 2  

Zakres zadań nauczycieli

§ 73

 

1. Dyrektor zatrudnia nauczycieli, pedagoga szkolnego, psychologa, logopedę, terapeutę pedagogicznego i pracowników niepedagogicznych.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy: Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy, Ustawa – Prawo oświatowe z późniejszymi zmianami 

 

§ 74

 

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, a także o poszanowanie ich godności osobistej.
2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
   1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują:
   a) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele   prowadzący te zajęcia,
   b) podczas przerw  - nauczyciele pełniący dyżur;
   2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
   a) realizację obowiązkowych programów nauczania,
   b) stosowanie właściwych metod nauczania,
   c) systematyczne przygotowanie się do zajęć,
   d) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
   e)  właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji  pedagogicznej,
   f) realizację zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno – pedagogicznych;
   3) dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
   4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania;
   5) udziela uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;
   6) wspiera rodziców uczniów zdolnych oraz rodziców uczniów z trudnościami  w nauce;
   7) przestrzega wypracowanych zasad w indywidualnym kontakcie z rodzicem;
   8) współpracuje z rodzicami w zakresie monitorowania osiągnięć ucznia;
   9) organizuje imprezy, konkursy itp., oraz nadzoruje ich przebieg;
   10) odpowiada za własne doskonalenie umiejętności dydaktycznych, wychowawczych  i podnoszenie poziomu wiedzy specjalistycznej.
3. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie zgodne z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
4. Nauczyciel jest zobowiązany do udziału w pracach Rady Pedagogicznej oraz jej realizacji postanowień i uchwał.
5. Nauczyciel zobowiązany jest do realizacji: 
   1) zaleceń pohospitacyjnych;
   2) innych zadań zleconych przez Dyrektora.
6. Nauczyciel ma prawo do:
   1) wyboru programów nauczania i podręczników spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego, metod pracy, form organizacyjnych, środków dydaktycznych w zakresie nauczanego przedmiotu;
   2) opracowania własnego programu nauczania;
   3) doboru treści programowych w przypadku prowadzenia koła zainteresowań, koła przedmiotowego lub innych zajęć pozalekcyjnych;
   4) ustalania i wystawiania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych zgodnie 
   z zasadami Wewnątrzszkolnego  Oceniania;
   5) współdecydowania o ocenie zachowania ucznia;
   6) wnioskowania w sprawie nagród  i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów;
   7) czynnego uczestniczenia w opiniowaniu spraw dotyczących pracy Szkoły;
   8) uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno –pedagogicznej w podejmowanych działaniach edukacyjnych od Dyrektora, pedagoga szkolnego, poradni pedagogiczno – psychologicznej, zespołów nauczycielskich, doradców metodycznych i instytucji wspomagających szkołę.
7. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem, organem prowadzącym Szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny, oraz ewentualnie cywilnie lub karnie za:
   1) wyniki dydaktyczno-wychowawcze w obrębie realizowanych zajęć edukacyjnych;
   2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz przydzielonych mu środków dydaktycznych;
   3) skutki braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, wyjazdów, wycieczek, dyżurów na przerwach międzylekcyjnych;
   4) zniszczenie lub stratę powierzonych mu elementów majątku szkolnego wynikające z nieporządku, braku nadzoru lub zabezpieczenia;
   5) uchybienia przeciwko porządkowi pracy;
   6) uchybienia godności zawodu nauczyciela;
   7) niewypełnianie powierzonych mu obowiązków.
8. Bezpośredni nadzór nad pracą nauczycieli sprawuje Dyrektor i wicedyrektorzy Szkoły.
9. W celu zapewnienia bezpieczeństwa w szkole nauczyciel ma obowiązek:

1) natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa;

2) zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły oraz poprosić o podanie celu pobytu na terenie szkoły i zawiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły;

3) niezwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły o wszelkich zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia osób przebywających na terenie szkoły.

 

§ 75

Zespoły nauczycielskie

 

1. W Szkole funkcjonują zespoły klasowe, nauczycielskie, przedmiotowe i zadaniowe.
2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół klasowy. 
3. Zespołem klasowym kieruje jego przewodniczący, którym jest wychowawca danego oddziału.
4. Zespoły klasowe tworzy się w miarę potrzeby.
5. Do zadań zespołu klasowego należy:
   1) analizowanie sytuacji dydaktyczno – wychowawczej klasy;
   2) analizowanie sytuacji uczniów mających trudności w nauce i opracowywanie sposobów udzielania im skutecznej pomocy;
   3) ustalanie i realizacja doraźnych zabiegów wychowawczych w odniesieniu do zespołu klasowego i pojedynczych uczniów;
   4) wspieranie wychowawcy klasy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
   5) organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi;
   6) identyfikowanie uczniów zdolnych i planowanie działań wobec nich;
   7) wnioskowanie do Dyrektora o wyróżnienie lub ukaranie ucznia zgodnie z Wewnątrzszkolnym  Ocenianiem;
6. Wychowawcy danego poziomu nauczania tworzą zespół nauczycielski.
7. Zespołem nauczycielskim kieruje lider powołany przez Dyrektora.
8. Do zadań zespołu nauczycielskiego należy:
   1) tworzenie programu wychowawczo- profilaktycznego dla danej klasy w oparciu o założenia programu wychowawczo- profilaktycznego Szkoły ;

2) ustalenie dla całego zespołu uczniowskiego i poszczególnych uczniów zadań dostosowanych do zainteresowań i zdolności (np. wspólne projekty, zadania, akcje);
3) uzgadnianie wspólnych działań związanych z organizowaniem wycieczek tematycznych i „zielonych szkół”;

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzą zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora.
3. Do zadań zespołu przedmiotowego należy:
   1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;
   2) wybór podręczników;
   3) wspólne opracowanie kryteriów oceny;
   4) badania wyników nauczania;
   5) organizowanie pracowni, pomocy dydaktycznych.
4. W Szkole działają następujące zespoły przedmiotowe:
   1) wychowania przedszkolnego;
   2) edukacji wczesnoszkolnej;
   3) przedmiotów humanistycznych;
   4) języków obcych nowożytnych;
   5) przedmiotów matematyczno – przyrodniczych;
   6) wychowania fizycznego.
5. W Szkole działają zespoły problemowo – zadaniowe powołane w celu realizacji zadań wyznaczonych przez Dyrektora.
6. Zespołem problemowo-zadaniowym kieruje jego przewodniczący.
7. W Szkole działają następujące zespoły problemowo - zadaniowe:
   1) zespół do spraw ewaluacji;
   2) zespół do spraw promocji Szkoły;
   3) zespół do spraw nowelizacji Statutu;
   4) zespół do spraw aktualizacji Wewnątrzszkolnego Oceniania;
   5)zespół  pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
   6) zespół do spraw Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli;
   7)zespół terapeutów;
   8) zespół do spraw pomocy materialnej i stypendialnej  dla uczniów;
   9) zespół do spraw integracji.

 

Rozdział 3 

Zakres zadań wychowawczych

§ 76

 

1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio:
   1) klasy I – III;
   2) klasy IV – VIII.

 

§ 77

 

1. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.
2. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy. Zmiany te odbywać się mogą w przypadkach:
   1) długotrwałej choroby;
   2) objęcia wychowawcy postępowaniem dyscyplinarnym, określonym w art. 75 i 76 Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela;
   3) niemożności osiągnięcia porozumienia z rodzicami lub uczniami.
3. W przypadku stwierdzenia niewywiązywania się wychowawcy z powierzonych obowiązków lub innych uzasadnionych przypadkach Dyrektor ma prawo:
   1) wyznaczyć innego kandydata;
   2) skonsultować zamierzoną zmianę wychowawcy z rodzicami, uczniami danego oddziału;
   3) ustalić przyczyny ewentualnej złej współpracy wychowawcy z rodzicami, uczniami;
   4) w uzasadnionych przypadkach na wniosek Rodziców zmienić wychowawcę.
4. Formy realizacji zadań nauczyciela wychowawcy dostosowane są do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły.

 

§ 78

 

1. Do obowiązków wychowawcy należy:
   1) troska o właściwy stosunek do nauki i jak najlepsze wyniki nauczania w szczególności:
   a) interesowanie się postępami uczniów w nauce, zwłaszcza tymi, którzy mają trudności; analizowanie wspólnie z uczniami, nauczycielami i rodzicami przyczyn niepowodzeń i podejmowanie środków zaradczych oraz pobudzanie do dalszego podnoszenia wyników w nauce,
   b) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do Szkoły, badanie przyczyn absencji, organizowanie pomocy dla opuszczających zajęcia szkolne,
   c) pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w życiu Szkoły,
   d) otoczenie indywidualną opieką każdego ucznia;
   2) troska o wychowanie moralno – społeczne uczniów, w szczególności zaś:
   a) kształtowanie wzajemnych stosunków na zasadach życzliwości i współdziałania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu więzi koleżeńskich,
   b) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów,
   c) rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, Szkoły  i szerszego środowiska, m.in.:
   d) przyzwyczajenie do wspólnego gospodarowania na terenie klasy wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy, Szkoły i środowiska,
   f) budzenie zainteresowania życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie działań na rzecz tego środowiska,
   g) ułatwianie organizowania i wykorzystania wolnego czasu,
   h) wdrażanie uczniów do świadomego postępowania, zgodnie z przyjętymi normami społecznymi i Statutem,
   i)  kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych,
   j)  upowszechnianie demokracji i samorządności jako metody wychowawczej;

3) opieka nad zdrowiem uczniów, a w szczególności:
a) wdrażanie zasad higieny osobistej i higieny pracy,
b) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w Szkole i poza nią;
4) współdziałanie z rodzicami uczniów w sprawach opieki i wychowania nad uczniami, w szczególności:
a) utrzymywanie stałego kontaktu w kwestiach dotyczących postępów w nauce i w zachowaniu,
b) poznawanie i ustalanie potrzeb uczniów – psychologicznych i socjalnych,
c) planowanie i organizowanie różnych form życia społecznego integrującego zespół klasowy oraz ustalanie treści i form zajęć godzin przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy;
d) organizowanie w miarę potrzeb spotkań, zebrań z rodzicami w celu informowania o postępach w nauce i zachowaniu uczniów; 
5) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie poprzez:
a) ustalanie i koordynowanie działań wychowawczych wobec ogółu uczniów klasy, a także wobec uczniów wymagających szczególnego traktowania, np. szczególnie uzdolnionych lub z niepowodzeniami szkolnymi,
b) ustalanie śródrocznych ocen zachowania;
6) współdziałanie z pedagogiem szkolnym, psychologiem oraz innymi     specjalistycznymi świadczącymi pomoc w:
a) rozpoznawaniu potrzeb i przyczyn trudności  dydaktycznych 
i wychowawczych ucznia,
b) ukierunkowaniu pracy z uczniem zdolnym;
7) rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji:
a) dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen, świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły, innej dokumentacji wymaganej w Szkole,
b) listy obecności rodziców na zebraniach, notatek z rozmów prowadzonych z rodzicami, 

c) zapisu czynności prowadzonych z uczniami;
8) opracowanie i wdrażanie planu pracy wychowawczej klasy, planu profilaktyki, tematyki godzin wychowawczych, harmonogramu imprez klasowych i szkolnych;
9) organizowanie we współpracy z innymi nauczycielami i specjalistami pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom.

 

§ 78a

 

1. Szkoła wspomaga rodzinę w miarę możliwości w sytuacjach trudnych i kryzysowych korzystając z działalności Ośrodka Pomocy Społecznej:

1) zgłasza rodziny wymagające pomocy finansowej i dożywiania dzieci,

2) zwraca się z prośbą o pomoc psychoprofilaktyczną dla rodzin,

3) sygnalizuje konieczność interwencji w sytuacjach kryzysowych,

4) informuje o trudnościach, z którymi borykają się rodziny zastępcze.

2. W sytuacjach, w których uczniowie lub ich rodziny wchodzą w konflikty z prawem Szkoła nawiązuje współpracę z:

1) inspektorem ds. nieletnich;

2) kuratorem sądowym;

3) Policyjną Izbą Dziecka;

4) Pogotowiem Opiekuńczym;

5) Schroniskami Młodzieżowymi, Szkolnymi Ośrodkami Wychowawczymi, Zakładami Poprawczymi;

6)  innymi instytucjami i placówkami w zależności od sytuacji.

 

Rozdział 4    

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

§ 79

 

1. W szkole i oddziałach przedszkolnych jest organizowana i udzielana pomoc psychologiczno – pedagogiczna. 
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły. Dyrektor szkoły organizuje wspomaganie szkoły w zakresie realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegające na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 
4. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, pedagog, psycholog, logopeda i nauczyciele terapeuci. 
5. W przypadku stwierdzenia, że uczeń/ uczniowie ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga/ją pomocy psychologiczno pedagogicznej nauczyciel/ specjalista niezwłocznie udziela uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz.informuje o tym  wychowawcę klasowego.
6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna może być udzielana z inicjatywy także: 
   1) ucznia;
   2) rodziców ucznia; 
   3) poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; 
   4) pielęgniarki szkolnej;
   5) pracownika socjalnego;
   6) asystenta rodziny;
   7) kuratora sądowego;

8) organizacji pozarządowej lub instytucji działającej na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży;

9) asystenta nauczyciela;

10) pomocy nauczyciela;

11) Dyrektora szkoły.

 

1. W celu organizacji pomocy psychologiczno –pedagogicznej uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor szkoły powołuje Zespół Wspierający. 
2. W skład zespołu wchodzą: wychowawca, nauczyciele uczący, nauczyciele specjaliści. 
3. Na podstawie zaleceń Zespołu dyrektor szkoły ustala formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku mogą być przeznaczone na realizację tych form. 
4. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem uczniom oraz w formie:
   1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
   2) zajęć dydaktyczno – wyrównawczych;
   3) zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno- społeczne socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym;
   4) porad i konsultacji;

5) zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia;

6) zajęcia rozwijające umiejętności uczenia;

7) zindywidualizowane ścieżki kształcenia.

1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 
2. Do zadań wychowawcy należy: 
   1) przeanalizowanie dostarczonych przez rodziców orzeczeń i opinii z poradni psychologiczno – pedagogicznej; 
   2) przyjmowanie uwag i opinii nauczycieli pracujących z daną klasą o szczególnych potrzebach edukacyjnych uczniów;
   3) określenie szczególnych potrzeb ucznia samodzielnie lub we współpracy z grupą nauczycieli prowadzących zajęcia w klasie, 
   4) złożenia wniosku do dyrektora szkoły o uruchomienie sformalizowanej formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniowi – w ramach form pomocy możliwych do uruchomienia w szkole; 
   e) poinformowanie pisemnie rodziców o zalecanych formach pomocy dziecku. 
3. Do zadań nauczycieli należy: 
   1) prowadzenie obserwacji w celu zdiagnozowania trudności lub uzdolnień uczniów;
   2) zgłaszanie zauważonych szczególnych potrzeb uczniów wychowawcy klasy, a w oddziałach przedszkolnych dyrektorowi;
   3) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia objętego pomocą psychologiczno – pedagogiczną. 

 

§ 80

Zakres zadań nauczyciela wspomagającego w klasach integracyjnych

 

1. Do zadań nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej należy w szczególności:
   1) prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz zintegrowanych działań i zajęć określonych w programie nauczania;
   2) prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami i specjalistami pracy wychowawczej z uczniami niepełnosprawnymi;
   3) uczestniczenie, w miarę potrzeb, w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez nauczycieli oraz w zintegrowanych działaniach i zajęciach określonych w programie, realizowanych przez nauczycieli i specjalistów;
   4) udzielanie pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom i specjalistom realizującym zintegrowane działania i zajęcia, określone w programie, w doborze form i metod pracy z uczniem niepełnosprawnym.

 

§ 81

Zakres zadań pedagoga i psychologa szkolnego

 

1. Do zadań pedagoga i psychologa: 
   1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych  stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły;

3) udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych; 
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów uczniów; 
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie i organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia; 
6) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej; 
7) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły, 

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

8) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych; 
9) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów; 
10) rozpoznawanie i analizowanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych; 
11) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo- profilaktycznego w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i wychowawców; 
12) prowadzenie warsztatów dla rodziców oraz udzielanie im indywidualnych porad w zakresie wychowania; 
13) wspomaganie i pomoc nauczycielom w realizacji Programu wychowawczo- profilaktycznego;
14) udział w opracowywaniu programów wychowawczo- profilaktycznych profilaktyki; 
15) przewodniczenie Zespołowi Wspierającemu, powołanego do opracowania Indywidualnych Programów Edukacyjno – terapeutycznych; 
16) prowadzenie dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami. 

 

§ 82

Zakres zadań logopedy szkolnego

 

1. Do zadań logopedy należy: 
   1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów

2) prowadzenie zajęć logopedycznych indywidualnych lub w grupach; 

3) podejmowanie działań logopedycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami ucznia; 

4) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami ucznia wymagającego intensywnych ćwiczeń – udzielanie instruktażu dla rodziców; 

5) udzielanie instruktażu nauczycielom, dotyczących prowadzenia prostych ćwiczeń logopedycznych, usprawniających narządy artykulacyjne, aparat oddechowy i fonacyjny u dzieci wymagających pomocy logopedycznej; 

6) prowadzenie terapii logopedycznej poprzez prowadzenie raz w miesiącu ćwiczeń logopedycznych we wszystkich oddziałach przedszkolnych; 

7) prowadzenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej wg potrzeb; 

8) udział w pracach Zespołu Wspierającego ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom z orzeczeniami; 

9) stała współpraca z pedagogiem i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno –kompensacyjne; 

10) organizowanie i prowadzenie pogadanek dla nauczycieli i rodziców dotyczących rozwoju mowy; 

11) organizacja i opieka nad gabinetem logopedycznym; 
12) prowadzenie dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami. 

 

§ 83

Zakres zadań terapeuty szkolnego

 

1. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy: 
   1) badanie i diagnozowanie uczniów;
   2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych wyznaczonych zespołów;
   3) współpraca z rodzicami uczniów poprzez: 
   a)  informowanie ich o postępach dziecka, 
   b) wspieranie pracy w domu w zakresie przekazywanie wiedzy i materiałów o zasadach pracy, podsuwanie pomocy dydaktycznych, wyznaczanie zadań,
   d) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami,
   e) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
   f) organizacja i opieka nad gabinetem terapii pedagogicznej

 

§ 83a

Zakres zadań doradcy zawodowego

 

1. Do zadań doradcy zawodowego należy:

1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;

2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej;

4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę;

5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego;

6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2. W przypadku braku doradcy zawodowego w szkole lub placówce, dyrektor szkoły lub placówki wyznacza nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.

 

Rozdział 5 

Biblioteka szkolna

§ 84

 

1. Biblioteka szkolna jest ośrodkiem informacji oraz ośrodkiem edukacji czytelniczej i informacyjnej dla uczniów, pracowników Szkoły i Rodziców.

1a. Biblioteka jest instytucją kultury, która gromadzi, przechowuje i udostępnia materiały biblioteczne oraz informuje o materiałach bibliotecznych (swoich i obcych).

1. Biblioteka szkolna uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów: kształcąco – wychowawczej, opiekuńczo – wychowawczej i kulturalno –rekreacyjnej.

2a. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno –wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, a także do korzystania z innych typów bibliotek i źródeł informacji.

2b. Biblioteka pełni funkcje:

1) kształcąco-wychowawczą poprzez:

a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,

b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,

c) kształcenie kultury czytelniczej,

d) wdrażanie do poszanowania książki,

e) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;

2) opiekuńczo-wychowawczą poprzez:

a) współdziałanie z nauczycielami w zakresie realizacji zadań opiekuńczo-wychowawczych, w tym świetlicowych,

b) wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,

c) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,

d) pomoc uczniom mającym trudności w nauce;

3) kulturalno-rekreacyjną poprzez uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.

1. Lokal biblioteki składa się z czytelni multimedialnej i wypożyczalni.

3a.  Pomieszczenia bibliotek umożliwiają:

1)  gromadzenie i opracowanie zbiorów;

2)  korzystanie z księgozbiorów i innych źródeł informacji i wypożyczanie poza bibliotekę;

3)  prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego (w grupach lub oddziałach);

4)  efektywne posługiwanie się cząstkologią informacyjną.

3b. Biblioteka szkolna realizuje następujące cele:

1) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, zainteresowań uczniów;

2) przygotowywanie do korzystania z różnych źródeł informacji;

3) wdrażanie do poszanowania książki;

4) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;

5) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych;

6) współdziała z nauczycielami;

7) rozwija życie kulturalne szkoły;

8) wpieranie doskonalenia nauczycieli;

9) przygotowuje uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym społeczeństwa.

10) przygotowywanie ucznia do samodzielnego i roztropnego szukania dobrej książki;

11) kultywowanie tradycji regionu, gminy, szkoły i biblioteki.

3c. Zadania biblioteki szkolnej:

1) Popularyzacja nowości bibliotecznych;

2) Indywidualna praca z uczniem zdolnym i uczniem z dysfunkcjami;

3) Statystyka czytelnictwa;

4) Informacja problemowa oparta na wykorzystaniu tradycyjnego i komputerowego warsztatu informacyjnego;

5) Wykształcenie u uczniów umiejętności związanych z wyszukiwaniem, gromadzeniem, przetwarzaniem i tworzeniem informacji; 

6) Komputeryzacja biblioteki;

7) Renowacja i konserwacja księgozbioru;

8) Systematyczna praca z czytelnikiem indywidualnym, grupowym, zbiorowym;

9) Współpraca z radą pedagogiczną, radą rodziców;

10) Współpraca z uczniami rodzicami, nauczycielami;

11) Współpraca z innymi bibliotekami na terenie gminy.

1. Biblioteka gromadzi:
   1) wydawnictwa informacyjne i albumowe;
   2) programy i podręczniki szkolne;
   3) lektury podstawowe i uzupełniające;
   4) książki pomocnicze;
   5) literaturę popularnonaukową i naukową;
   6) beletrystykę pozalekturową;
   7) wydawnictwa albumowe;
   8) czasopisma dla młodzieży, ogólnopedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli;
   9) inne wydawnictwa potrzebne do realizacji poszczególnych przedmiotów nauczania;
   10) wydawnictwa z zakresu psychologii, pedagogiki, filozofii, socjologii i dydaktyki;
   11) materiały audiowizualne;
   12) edukacyjne programy komputerowe.

4a. Z biblioteki korzystać mogą uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice.

1. Zasady współpracy biblioteki z uczniami, nauczycielami i rodzicami oraz innymi bibliotekami określa Regulamin Biblioteki.

5a. Zasady współpracy biblioteki z: 

1) uczniami: 

a) udostępnianie zbiorów do domu, w czytelni i na zajęcia lekcyjne, 

b) rozpoznawanie i wspieranie zainteresowań i potrzeb czytelniczych i literackich poprzez 

rozmowy indywidualne, ankiety, konkursy, 

c) informowanie o zbiorach, doradzanie, 

d) prowadzenie lekcji bibliotecznych i zajęć indywidualnych podczas odwiedzin uczniów w 

bibliotece, 

e) pomaganie uczniom w odrabianiu lekcji, poszukiwaniu potrzebnych informacji, 

f) opieka nad uczniami przebywającymi w czytelni; 

2) nauczycielami: 

a) udostępnianie zbiorów do domu, w czytelni i na zajęcia lekcyjne, 

b) konsultowanie tematyki i terminów lekcji bibliotecznych, 

c) informowanie o stanie czytelnictwa indywidualnego i klasowego, 

d) rozpoznawanie potrzeb nauczycieli poprzez rozmowy indywidualne i ankiety, 

e) informowanie o nowych zbiorach w bibliotece, 

f) współpraca z Radą Pedagogiczną (udział z zebraniach RP, udział w pracy WDN); 

3) rodzicami: 

a) udostępnianie zbiorów do domu i w czytelni, 

b) rozpoznawanie potrzeb w trakcie odwiedzin w bibliotece, 

c) informowanie o lekturach szkolnych, nowościach wydawniczych, wydawnictwach 

psychologiczno-pedagogicznych i dydaktycznych, 

d) nieodpłatne przyjmowanie książek z prywatnych zbiorów do księgozbioru szkolnego; 

4) innymi bibliotekami: 

a) korzystanie z ofert, wymiana informacji i współdziałanie w organizowaniu przedsięwzięć 

(konkursy, warsztaty, wykłady i in.), 

b) uzupełnianie zasobów księgozbioru o brakujące pozycje na zasadach wypożyczania międzybibliotecznego.  

5b. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.

5c. Biblioteka czynna jest od poniedziałku do piątku, w godzinach ustalanych każdego roku w arkuszu organizacji pracy szkoły.

5d. Zbiory biblioteki udostępniane są na miejscu (wolny dostęp do księgozbioru podręcznego i czasopism) oraz na zewnątrz (do domu) za pośrednictwem nauczyciela bibliotekarza.

5e. Użytkownicy mają prawo do bezpłatnego korzystania z książek i innych źródeł informacji zgromadzonych w bibliotece.

1. Finansowanie wydatków:
   1) podstawowym źródłem finansowym biblioteki jest budżet szkoły;
   2) planowane roczne wydatki stanowią część składową planu finansowego szkoły;
   3) działalność biblioteki może być dotowana przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców.

7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły:

1)  zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie;

2)  zapewnia środki finansowe;

3)  zarządza skontrum zbiorów;

4)  hospituje i ocenia pracę bibliotekarza;

5)  zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć;

6) inspirowanie współpracy grona pedagogicznego z biblioteką w celu wykorzystania zbiorów bibliotecznych w pracy dydaktyczno-wychowawczej, w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i rozwijania kultury czytelniczej;

7) zatwierdzenie tygodniowego rozkładu zajęć biblioteki;

8) stwarzanie możliwości doskonalenia zawodowego bibliotekarza.

 

§ 85

 

1. W Szkole tworzy się stanowisko nauczyciela bibliotekarza.
2. Nauczyciel bibliotekarz ma obowiązek:
   1) włączyć się do realizacji zadań określonych w programie dydaktycznym, wychowawczym i profilaktycznym szkoły;
   2) być aktywnym członkiem szkolnych zespołów przedmiotowych i problemowych;
   3) znać programy nauczania wszystkich przedmiotów realizowanych w szkole, by dostosować do nich charakter zbiorów oraz warsztat informacyjny;
   4) organizować różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną m.in. poprzez:

a) informowanie o wydarzeniach kulturalnych w regionie,

b) prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa przez organizowanie wystaw i pokazów,

c) organizowanie konkursów czytelniczych, recytatorskich, literackich i p1astycznych,

d) aktywny udział w imprezach organizowanych przez placówki kulturalne gminy.

3. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy: 
1) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, popularyzowanie literatury, rozwijanie kultury czytelniczej uczniów m.in. poprzez:

a) spotkania z bibliotekarzem gminnej biblioteki publicznej,

b) czytanie dzieciom bajek, lektur, książek przez bibliotekarza,

c) prowadzenie akcji promujących czytelnictwo, konkursów wewnętrznych dla uczniów z uwzględnieniem indywidualnych możliwości dziecka; 
2) udostępnianie zbiorów uczniom, nauczycielom i innym pracownikom Szkoły;
3) stwarzanie warunków do utrwalania i poszerzania wiadomości i umiejętności nabytych na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych;

3a) stwarza warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
4) podnoszenie efektywności w wyszukiwaniu informacji, także poprzez nowe technologie informacyjne;
5) informowanie o zawartości zbiorów i materiałów na określone tematy;
6) rozwijanie aktywności intelektualnej, wzbogacanie życia emocjonalnego i wyobraźni, uczestniczenie w procesie kształtowania osobowości;
7) uczenie samodzielnego korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej i bibliotek publicznych;
8) udzielanie pomocy przy korzystaniu z zasobów bibliotecznych;
9) gromadzenie książek, czasopism, ilustracji, filmów, płyt i innych nośników informacji;
10) opracowywanie zgromadzonych materiałów bibliotecznych;
11) dokonywanie analizy działalności biblioteki i oceny stanu czytelnictwa uczniów;
12) prowadzenie lekcji bibliotecznych.

 

§ 85a

Gospodarowanie podręcznikami, materiałami edukacyjnymi 

oraz materiałami ćwiczeniowymi w szkole

 

1. Uczniowie szkoły podstawowej mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla szkoły podstawowej.

2. Szkoła w sposób nieodpłatny wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne mające postać papierową lub zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych mających postać elektroniczną albo też udostępnia lub przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu.

Uczniowie mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych.

4. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiałów edukacyjnych szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu kosztu ich zakupu lub kosztu podręcznika do zajęć z zakresu edukacji.

5. Postępowanie z podręcznikami i materiałami edukacyjnymi w przypadkach przejścia ucznia z jednej szkoły do innej w trakcie roku szkolnego:

1) uczeń odchodzący ze szkoły jest zobowiązany do zwrócenia wypożyczonych podręczników do biblioteki najpóźniej w dniu przerwania nauki. Zwrócone podręczniki i materiały edukacyjne stają się własnością organu prowadzącego;

2) w przypadku zmiany szkoły przez ucznia niepełnosprawnego, który został wyposażony w podręczniki i materiały edukacyjne dostosowane do jego potrzeb i możliwości psychofizycznych uczeń nie zwraca ich do biblioteki szkolnej i na ich podstawie kontynuuje naukę w nowej placówce. Szkoła wraz z wydaniem arkusza ocen przekazuje szkole protokół zdawczo- odbiorczy, do której uczeń został przyjęty

6. W przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi podręcznikami zapewnionymi przez ministra odpowiedniego do spraw oświaty i wychowania lub zakupionymi z dotacji celowej (o których mowa w art. 22ak ust. 6) dostosowanymi do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych dyrektor może je przekazać dyrektorowi szkoły, która wystąpi z wnioskiem o ich przekazanie. Podręczniki stają się własnością organu prowadzącego szkołę, której zostały przekazane.

7. Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły przy uwzględnieniu co najmniej 3 letniego czasu używania.

 

Rozdział 6  

Świetlica szkolna

§ 86

 

1. Dla dzieci kl. I- III, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców, szkoła prowadzi świetlicę szkolną. 
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów pod opieką jednego nauczyciela nie powinna przekraczać 25. 
3. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji.
4. Do zadań świetlicy należy :
   1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej;
   2) organizowanie gier i zabaw ruchowych w pomieszczeniach i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny dzieci;
   3) pomoc w rozwijaniu zainteresowań, uzdolnień, organizowanie zajęć w tym zakresie;
   4) stwarzanie  warunków do uczestnictwa w edukacji kulturalnej;
   5) kształtowanie nawyków kultury życia codziennego;
   6) kształtowanie nawyków higieny oraz dbałości o zachowanie zdrowia;
   7) rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności;
   8) współdziałanie z rodzicami i nauczycielami, a w miarę potrzeby, z placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji;
   9) stworzenie możliwości i warunków odrabiania prac domowych.

4a. Świetlica pełni funkcje:

1) opiekuńczą;

2) wychowawczą;

3) profilaktyczną;

4) edukacyjną.

1. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z planem pracy dydaktyczno-wychowawczej Szkoły.
2. Zakres zajęć świetlicy szkolnej w dni, w których nie odbywają się w Szkole zajęcia dydaktyczne określa Dyrektor.
3. Świetlica czynna jest w godz. 6.30 – 16.30. 
4. Kwalifikacji i przyjmowania uczniów do świetlicy dokonuje się na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców.
5. Wychowawcy świetlicy odpowiadają za bezpieczeństwo dzieci przebywających w świetlicy.
6. Ze świetlicy szkolnej uczniowie odbierani są przez rodziców lub inne upoważnione osoby. Upoważnienie do odbioru dziecka znajduje się w „Karcie zapisu”;
7. Stosownie do pisemnego oświadczenia Rodziców, dziecko może samodzielnie wracać do domu. Oświadczenie o samodzielnym powrocie znajduje się w „Karcie zapisu”; 
8. Odpowiedzialność za ucznia zwolnionego z zajęć świetlicowych ponosi osoba wydająca pozwolenie na jej opuszczenie (Rodzic, wychowawca klasy, wychowawca świetlicy).
9. Szczegółowe formy pracy świetlicy określa regulamin świetlicy. 

 

Rozdział 7   

Stołówka szkolna

§ 87

 

1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia przynajmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej za odpłatnością. 
2. Odpłatność za korzystanie ze świetlicy i z posiłków ustala Dyrektor. 
3. Stołówka szkolna posiada swój odrębny regulamin. Istnieje możliwość dożywiania uczniów finansowanych przez MOPS lub GOPS. 
4. Ze stołówki szkolnej mogą korzystać również pracownicy zatrudnieni w szkole za odpłatnością.

 

Rozdział 8 

Pomoc przedlekarska

§ 88

 

1. W szkole udzielana jest uczniom pomoc przedlekarska:
   1) w przypadku zachorowania ucznia na terenie szkoły należy powiadomić o tym rodziców, którzy mają obowiązek odebrać dziecko ze szkoły i zapewnić mu opiekę medyczną;
   2) w przypadku nagłego pogorszenia się stanu zdrowia ucznia wzywane jest pogotowie. Równocześnie o zdarzeniu informowani są rodzice ucznia;
   3) w innych uzasadnionych przypadkach (losowych, zagrożenia życia ucznia) szkoła wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców. Uczeń zostaje powierzony opiece lekarskiej (np. lekarzowi z karetki pogotowia) i do czasu pojawienia się rodziców towarzyszy mu nauczyciel lub Dyrektor;
   4) w szkole nie można poddawać uczniów żadnym zabiegom lekarskim (nie dotyczy to udzielania pomocy w nagłych wypadkach);
   5) każde podanie przez pielęgniarkę lub nauczyciela uczniowi leków (w szczególnie uzasadnionych przypadkach) odbywa się na pisemne życzenie jego rodziców. Rodzice powinni przedstawić zlecenie lekarskie określające: nazwę leku, dawkę, częstotliwość podawania i okres leczenia. oraz pisemne upoważnienie do podawania leku przez pielęgniarkę lub nauczyciela.
2. Szkolna służba zdrowia odpowiada za zdrowie i rozwój fizyczny uczniów, dba o stan higieniczno-sanitarny szkoły oraz uczestniczy w szerzeniu oświaty zdrowotnej, współdziałających w realizacji swoich obowiązków z dyrektorem szkoły, nauczycielami i rodzicami oraz terenowymi placówkami służby zdrowia

 

Dział V  

UCZNIOWIE

 

Rozdział 1  

Zasady przyjmowania uczniów do szkoły

§ 89

Obowiązek szkolny

 

1. Obowiązkiem szkolnym objęte są wszystkie dzieci, które w roku kalendarzowym, w którym rozpoczyna się rok szkolny kończą siedem lat oraz trwa do ukończenia szkoły , nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.
2. Obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym objęte są wszystkie dzieci, które w roku kalendarzowym, w którym rozpoczyna się rok szkolny kończą sześć lat.
3. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat, jeżeli:

1) korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej, albo 

2) posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.

1. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego. 

 

§ 90

Zasady rekrutacji do klasy I

 

1. Do klasy pierwszej przyjmowane są z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły na podstawie zgłoszenia rodziców.
2. Na wniosek rodziców dziecko zamieszkałe poza obwodem szkoły może zostać przyjęte do pierwszej klasy w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
3. Rodzice ubiegający się o przyjęcie dziecka do szkoły zobowiązani są złożyć w sekretariacie szkoły prawidłowo wypełnione zgłoszenie/wniosek na druku określonym przez szkołę do dnia 31 marca.
4. Wzór zgłoszenia/wniosku o przyjęcie dziecka do klasy pierwszej dostępny jest w sekretariacie szkoły lub do pobrania na stronie internetowej szkoły.
5. Liczba klas pierwszych zostaje określona przez organ prowadzący szkołę.

§ 91

Kryteria naboru do klas sportowych

 

1. Do klasy pierwszej sportowej przyjmowane są dzieci na wniosek rodziców.
2. Wypełniony wniosek, na druku ustalonym przez szkołę, rodzice zobowiązani są złożyć w sekretariacie szkoły do dnia 31 marca.
3. Wzór wniosku o przyjęcie dziecka do klasy sportowej dostępny jest w sekretariacie szkoły lub do pobrania na stronie internetowej szkoły.
4. Do klasy sportowej przyjmuje się kandydatów, którzy:
   1) posiadają bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony orzeczeniem lekarskim wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej;
   2) posiadają pisemną zgodę rodziców na uczęszczanie dziecka do szkoły lub oddziału sportowego;
   3) uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej.
5. Liczba klas pierwszych sportowych zostaje określona przez organ prowadzący szkołę.
6. W przypadku większej liczby kandydatów o przyjęciu do klasy sportowej decydują wyniki prób sprawności fizycznej.
7. Termin przeprowadzenia prób sprawnościowych ustala dyrektor szkoły.
8. Dopuszcza się przyjęcie dziecka do klasy sportowej w trakcie roku szkolnego, w przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
9. Decyzję o przyjęciu ucznia do klasy sportowej podejmuje dyrektor szkoły.

 

§ 92

Zasady rekrutacji do grup przedszkolnych

 

1. Do grup przedszkolnych przyjmowane są dzieci zamieszkałe na terenie miasta Tczewa na wniosek rodziców.
2. Rodzice ubiegający się o przyjęcie dziecka do oddziału przedszkolnego zobowiązani są złożyć w sekretariacie szkoły prawidłowo wypełniony wniosek na druku określonym przez szkołę do dnia 31 marca.
3. Wzór wniosku o przyjęcie dziecka do grupy przedszkolnej dostępny jest w sekretariacie szkoły lub do pobrania na stronie internetowej szkoły.
4. Lista oddziałów przedszkolnych zostaje określona przez organ prowadzący.
5. W przypadku większej liczby kandydatów, niż liczba wolnych miejsc, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę łącznie następujące kryteria:
   1) wielodzietność rodziny kandydata;
   2) niepełnosprawność kandydata;
   3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;
   4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;
   5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;
   6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;
   7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.
6. Kryteria wymienione w pkt. 5 mają jednakową wartość.

 

 

Rozdział 2  

Prawa, przywileje i obowiązki ucznia

§ 93

 

1. Uczeń ma prawo do:
   1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
   2) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów oraz z programem wychowawczo- profilaktycznym Szkoły;
   3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej;
   4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym;
   5) ochrony i poszanowania jego godności, a także dyskrecji w sprawach osobistych i rodzinnych;
   6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
   7) rozwijania własnych zainteresowań, zdolności i talentów;
   8) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy przy wykorzystywaniu możliwości Szkoły; 
   9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu i środków dydaktycznych, księgozbioru bibliotecznego podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
   10) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, a także poprawy wyników niekorzystnych zgodnie z przepisami wewnątrzszkolnego oceniania;
   11) powiadamiania z wyprzedzeniem o terminie i zakresie sprawdzianów;
   12) uzyskania informacji o przewidywanej ocenie niedostatecznej na koniec półrocza lub roku szkolnego, nie później niż miesiąc przed radą klasyfikacyjną;
   13) pomocy w przypadku trudności w nauce;
   14) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych; 
   15) przedstawiania wychowawcy, innym nauczycielom i Dyrektorowi swoich problemów i oczekiwania w związku z tym stosownej pomocy w razie potrzeby;
   16) korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
   17) zwolnienia, przez Dyrektora z zajęć wychowania fizycznego i zajęć komputerowych, informatyki –  na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
   18) zrzeszania się w organizacjach szkolnych i wpływania na życie Szkoły   poprzez działalność samorządową;
   19) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;

20) składania skarg na piśmie w przypadkach, gdy naruszono jego godność osobistą, nietykalność cielesną i złamane zostały jego prawa;

21) ochrony danych osobowych;

22) równego traktowania w sytuacji konfliktu ucznia i nauczyciela.

1. Przywileje ucznia:
   1) okres ochronny trwający dwa pierwsze tygodnie września, w trakcie którego nie otrzymuje ocen niedostatecznych;
   2) wybór formy odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, przestrzegając zaleceń nauczycieli dyżurujących i zasad bezpieczeństwa; 
   3) korzystanie z akcji „szklanka mleka” i „owoce w szkole”; 
   4) wybór zadań dodatkowych, kół zainteresowań i innych  form zajęć pozalekcyjnych, korzystanie przy tym z pomieszczeń szkolnych, sprzętu 
   i pomocy naukowych, którymi dysponuje Szkoła;
   5) reprezentowanie Szkoły w zawodach sportowych, konkursach, przeglądach, i innych imprezach, zgodnie z własnymi możliwościami i zainteresowaniami;
   6) uczestniczenie w wycieczkach klasowych, imprezach szkolnych i klasowych;
   7) pierwszy dzień po przerwach świątecznych i wycieczkach jest dniem bez ocen niedostatecznych, sprawdzianów, prac klasowych i kartkówek;
   8) nieotrzymywanie prac domowych na okres ferii świątecznych (Boże Narodzenie i Wielkanoc);
   9) uczestniczenie w pracach organizacji działających na terenie szkoły (np. akcje charytatywne, wolontariat);
   10) przedstawianie wychowawcy, innym nauczycielom i Dyrektorowi swoich postulatów i oczekiwanie w związku z tym odpowiedzi i wyjaśnień;
2. W sytuacji, gdy uczniowie nie przestrzegają postanowień zawartych w Statucie, wyżej wymienione przywileje mogą być uczniom odbierane przez nauczyciela w porozumieniu z wychowawcą, pedagogiem lub zespołem nauczycieli uczących w danej klasie.

 

§ 94

 

1. Uczeń ma obowiązek:
   1) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie i regulaminach;
   2) podporządkowania się zarządzeniom Dyrektora, uchwałom Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, poleceniom nauczycieli i innych pracowników szkoły, uchwałom Samorządu Uczniowskiego, o ile nie są w sprzeczności z prawami uczniów;
   3) systematycznego i aktywnego udziału w zajęciach lekcyjnych i życiu Szkoły;
   4) przestrzegania zasad kultury i współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli 
   i innych pracowników Szkoły;
   5) dbania o honor Szkoły, godnego jej reprezentowania oraz poznawania, szanowania i wzbogacania jej dobrych tradycji;
   6) szanowania poglądów i przekonań innych;
   7) przestrzegania zasad bezpieczeństwa obowiązujących w Szkole i poza nią.
2. Poza obowiązkami wymienionymi w ust.1 uczeń ma obowiązek w szczególności:
   1) zapoznać się na początku roku szkolnego z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania;
   2) brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu;
   3) usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do Szkoły, nie później jednak niż w ciągu tygodnia, licząc od pierwszego dnia po powrocie do Szkoły. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione;
   4) bezwzględnie przebywać na terenie Szkoły w trakcie trwania jego zajęć dydaktycznych określonych w planie lekcyjnym;
   5) w czasie przerw międzylekcyjnych przebywać w miejscach, gdzie zapewniona jest opieka nauczyciela;
   6) dbać o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów, nie przynosić niebezpiecznych przedmiotów do Szkoły, wystrzegać się wszelkich szkodliwych nałogów; nie palić tytoniu, nie pić alkoholu, nie używać środków odurzających;
   7) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy, brutalności i wulgarności, a także zapobiegać plotkarstwu;
   8) zachować tajemnicę i dyskrecję dotyczącą spraw osobistych innych uczniów;
   9) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracowni, świetlicy, biblioteki, szatni, sali gimnastycznej, stołówki szkolnej);
   10) zachować bezpieczeństwo na korytarzu szkolnym, klatkach schodowych, w pomieszczeniach sanitarnych i boisku szkolnym;
   11) szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń, dbać o estetykę, wygląd i czystość Szkoły;
   12) naprawić szkody materialne wyrządzone na terenie Szkoły;
   13) przestrzegać zasad bezpieczeństwa i kulturalnego zachowania się podczas pobytu na wycieczkach;
   14) zostawiać okrycie wierzchnie w szatni i zmieniać obuwie, nawet w okresie wiosenno – letnim.
   15) przestrzegać zasad higieny osobistej; ubiór ucznia powinien być czysty i estetyczny, stosowny do miejsca i sytuacji; zabrania się uczniom farbowania włosów, stosowania widocznego makijażu oraz noszenia biżuterii mogącej być niebezpieczną dla osoby noszącej, jak i innych uczniów; 
   16) przyjść do Szkoły w stroju galowym na polecenie wychowawcy lub nauczyciela w czasie obchodów świąt państwowych i ważnych dla społeczności Szkoły uroczystości;
   17) za strój galowy uważa się: 
   a) dla dziewcząt: gładka, biała bluzka, granatowa lub czarna spódnica,
   b) dla chłopców: gładka, biała koszula, granatowe lub czarne spodnie;
   18) zachowywać się kulturalnie, czyli spokojnie zająć wyznaczone miejsce w klasie, przygotować niezbędne przybory, pomoce, podręczniki, zeszyty itp., zabierać głos po uprzednim zgłoszeniu się i za zgodą nauczyciela, nie prowadzić rozmów z kolegą, koleżanką, nie jeść w trakcie lekcji, stosować formy grzecznościowe;
   19) pisać każdą pracę kontrolną, zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania;
   20) na miarę swoich możliwości wkładać wysiłek w wywiązywanie się z obowiązków na lekcjach wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki i muzyki.
3. Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie Szkoły:
   1) Rodzic wyrażając zgodę na posiadanie i korzystanie na terenie szkoły z telefonu komórkowego przez dziecko, ponosi jednocześnie pełną odpowiedzialność za następstwa posiadania telefonu na terenie Szkoły, w tym utratę aparatu lub szkody wyrządzone osobom trzecim;
   2) podczas zajęć dydaktycznych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych, innych urządzeń i zabawek elektronicznych. Urządzenia powinny być wyłączone i schowane;
   3) poza zajęciami dydaktycznymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być używany;
   4) nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu i innych urządzeń elektronicznych jest niedozwolone na terenie Szkoły;
   5) zaginięcie lub kradzież telefonu należy niezwłocznie zgłosić nauczycielowi, pedagogowi, Dyrektorowi, a przede wszystkim odpowiednim organom policji;
   6) naruszenie przez ucznia zasad używania telefonu komórkowego na terenie Szkoły może powodować zabranie telefonu do „depozytu” – aparat odbiera rodzic  ucznia z sekretariatu Szkoły.

 

§ 95

Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia

 

1. Uczeń, którego prawa zostały naruszone ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału.

2. Skarga może być także wniesiona bezpośrednio do dyrektora szkoły.

3. Skarga może być wniesiona indywidualnie przez ucznia, grupę uczniów bądź za pośrednictwem samorządu uczniowskiego.

4. Skargi mogą być wnoszone pisemnie i ustnie.

5. Skargi i wnioski nie należące do kompetencji szkoły przekazywane są do wnoszącego ze wskazaniem właściwego adresata.

6. Wnioski i skargi nie zawierające imienia i nazwiska wnoszącego pozostawia się bez rozpatrzenia.

7. Z wyjaśnienia skargi/wniosku należy sporządzić dokumentację w postaci notatki służbowej o sposobach załatwienia sprawy i wynikach postępowania wyjaśniającego.

8. Wnoszący skargę otrzymuje informację pisemną o sposobie rozstrzygnięcia sprawy.

9. Jeśli sprawa tego wymaga, pisemną informację o sposobie rozstrzygnięcia sprawy, otrzymuje również organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

10. Za jakość i prawidłowe wykonanie, załatwienie skargi/wniosku odpowiadają osoby, na które dekretowano skargę.

11. Rozpatrzenie każdej skargi winno odbyć się w możliwie najszybszym terminie.

 

Rozdział 3 

Nagrody i kary

§ 96

 

1. Nagrody i wyróżnienia stosowane są wobec uczniów wyróżniających się w nauce, pracy społecznej, zachowaniu, za uzyskanie sukcesów indywidualnych lub zespołowych w konkursach, zawodach sportowych itp. organizowanych na terenie Szkoły i poza nią.
2. Nagrodami są:
   1) pochwała indywidualna nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy;
   2) pochwała wychowawcy klasy wobec rodziców danego zespołu klasowego;
   3) pochwała wychowawcy wobec uczniów i nauczycieli Szkoły na apelu;
   4) pochwała Dyrektora  wobec uczniów i nauczycieli całej Szkoły;
   5) odznaka „Wzorowego Ucznia” przyznawana na koniec roku szkolnego uczniom klas I – III przez wychowawcę z uwzględnieniem następujących kryteriów:
   a) uczeń odznacza się wyróżniającym zachowaniem,
   b) z poszczególnych rodzajów edukacji uczeń osiągnął, zgodnie z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem poziom bardzo wysoki bądź wysoki,
   c) dopuszcza się osiągnięcie poziomu zadowalającego z jednej spośród wszystkich rodzajów edukacji;
   6) świadectwo z wyróżnieniem, które otrzymują uczniowie z klas  IV–VIII uzyskawszy średnią ocen minimum 4,75 oraz ocenę zachowania  co najmniej bardzo dobrą;
   7) informacja o osiągnięciach ucznia na stronie internetowej szkoły;
   8) list pochwalny Dyrektora skierowany do ucznia za wybitne osiągnięcia naukowe, sportowe i artystyczne;
   9) srebrną tarczą dla absolwentów, którzy w klasach IV–VIII otrzymali świadectwa z wyróżnieniem;
   10) złotą tarczą dla najlepszych absolwentów:
   a) złotą tarczę może otrzymać uczeń, który spełnia warunki do otrzymania srebrnej tarczy. oraz
   b) mieć jedną z najwyższych średnich w szkole na koniec roku szkolnego w kl. VIII,

c) mieć średnią powyżej 5,0 w I półroczu kl. VIII,
d) uczestniczyć w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, miejskich,
e) wykazywać się wysoką kulturą i aktywnością społeczną,
f) złotą tarczę przyznaje Rada Pedagogiczna na pisemny wniosek wychowawcy klasy,
g) w przypadku kilku kandydatów decyzję o przyznaniu wyróżnienia podejmuje Rada Pedagogiczna,
h) W sytuacjach szczególnych złotą tarczę może przyznać Dyrektor Szkoły;
11) Nagrody rzeczowe (w miarę posiadanych środków finansowych) i dyplomy wręczane uczniom za udział w konkursach, zawodach sportowych, imprezach organizowanych na terenie Szkoły i poza nią;
12)  nagroda rzeczowa przyznawana uczniowi zdolnemu za wybitne osiągnięcia (niezależna od średniej ocen uzyskanej przez ucznia na koniec roku  i oceny zachowania,  poza oceną naganną i nieodpowiednią).

3. Uczeń ma prawo do równego traktowania i otrzymania sprawiedliwej nagrody. Uczeń, który czuje się pokrzywdzony ze względu na niesprawiedliwą nagrodę ma prawo wnieść zastrzeżenia do Dyrektora w terminie 7 dni od otrzymania nagrody.

 

§ 97

 

1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom ucznia,  uczeń może zostać ukarany:
   1) przez nauczyciela:
   a) upomnieniem,
   b) upomnieniem wobec uczniów całej klasy,
   c) ustnym lub pisemnym powiadomieniem rodziców o jego negatywnym zachowaniu;
   2) przez wychowawcę lub innego nauczyciela po konsultacji z pedagogiem szkolnym, zespołem nauczycieli uczących w danej klasie lub Dyrektorem:
   a) upomnieniem lub naganą Dyrektora,
   b) pozbawieniem pełnionych w Szkole funkcji,
   c) obniżeniem oceny zachowania,
   d) przeniesieniem do równoległej klasy,
   e) odebraniem jednego z przywilejów ucznia,
   f) wykonaniem prac na rzecz Szkoły, które są zadośćuczynieniem za popełnione czyny. Karę tę stosuje się w porozumieniu z rodzicami ucznia,
   g) koniecznością naprawienia szkód materialnych wyrządzonych przez niego na terenie Szkoły.
2. Uczeń ma prawo do odwołania się od kary do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od daty otrzymania kary.

2a. Dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę nienaganne zachowanie ucznia w dłuższym czasie, może z własnej inicjatywy lub na wniosek organów szkoły uznać karę za niebyłą.

1. O udzielanych nagrodach i karach wychowawca klasy ma obowiązek poinformować rodziców ucznia.
2. Kary nie mogą naruszać godności ucznia, mogą być zastosowane wówczas, gdy inne środki wychowawcze nie odniosły skutku, a istnieje podstawa do przewidywania, że kara przyczyni się do osiągnięcia celu wychowawczego.

 

§ 98

 

1. Dyrektor może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się, gdy:
   1) notorycznie łamie przepisy zawarte w Statucie dotyczące obowiązków ucznia, otrzymał kary przewidziane w Statucie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów;
   2) zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów;
   3) dopuszcza się czynów łamiących prawo, np. kradzieży, wymuszeń, zastraszania, posiada i rozprowadza środki odurzające (sprawa prowadzona przez policję, nadzór kuratora).

 

§ 99

Przechodzenie ucznia ze szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu.

 

1. Jeżeli w oddziale klasy, do której uczeń przechodzi, uczą się innego języka niż ten, którego uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie w innym oddziale lub grupie w tej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole , z której przechodzi, uczeń jest obowiązany:

1) uczyć się języka obcego nowożytnego nauczanego w oddziale szkoły, do której przechodzi, wyrównując we własnym zakresie różnice programowe do końca roku szkolnego albo:

2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi, albo:

3) uczęszczać do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi.

2. Dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 oraz pkt 3 niniejszego paragrafu, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny zgodnie z ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku.

 

§ 100

Rekrutacja ucznia przybywającego z zagranicy.

 

1. Uczeń przybywający z zagranicy jest przyjmowany do oddziału klasy I publicznej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, właściwej ze względu na miejsce zamieszkania ucznia.
2. Uczeń przybywający z zagranicy jest przyjmowany do oddziału klasy I publicznej szkoły podstawowej innej niż właściwa ze względu na miejsce zamieszkania ucznia- jeżeli dana szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

3. Uczeń przybywający z zagranicy jest kwalifikowany do odpowiedniego oddziału klasy oraz przyjmowany do:

1) oddziału klas II- IV szkoły podstawowej, której ustalono obwód, właściwej ze względu na miejsce zamieszkania ucznia- z urzędu zgodnie z ust. 2 niniejszego paragrafu oraz na podstawie dokumentów;

2) oddziału klas II- IV publicznej szkoły podstawowej, innej niż właściwa ze względu na miejsce zamieszkania ucznia- na podstawie dokumentów, jeżeli dana szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

4. Jeżeli uczeń przybywający z zagranicy nie może przedłożyć dokumentów, zostaje zakwalifikowany do odpowiedniego oddziału klasy oraz przyjęty do szkoły na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej.

5. Termin rozmowy kwalifikacyjnej ustala dyrektor szkoły oraz przeprowadza rozmowę, w razie potrzeby, w obecności nauczyciela.

 

Dział VI 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 101

 

Do zmiany Statutu upoważniona jest Rada Pedagogiczna. Tryb przyjmowania uchwał Rady Pedagogicznej, w tym także uchwały w sprawie zmiany niniejszego Statutu jest określony w przepisach ustawy o Systemie Oświaty.

 

§ 102

 

1. Dyrektor Szkoły po wprowadzeniu zmian do statutu uchwałą rady pedagogicznej, zobowiązany jest do ogłoszenia tekstu jednolitego statutu. 
2. Statut dostępny jest w bibliotece szkolnej, a w wersji elektronicznej na stronie internetowej Szkoły. 
3. Z niniejszym Statutem wychowawcy klas zapoznają rodziców na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym. Ze wszystkimi zaistniałymi w późniejszym okresie zmianami niniejszego statutu zapoznaje rodziców wychowawca klasy na najbliższym zebraniu po dokonaniu zmian. 

 

§ 103

Zamiany do Statutu uchwaliła Rada Pedagogiczna na zebraniu w dniu 28.11.2017 r.

 

§ 104

 

Traci moc tekst jednolity Statutu z dnia 22.09.2014 r.